Först tittade vi på och jämförde olika diagram och vad man kunde läsa ut för information från dessa.
Sedan fick eleverna skriva ner sin favoritfrukt på små papperslappar. Utifrån elevernas reultat byggde vi ett stapeldiagram.
Därfter ritade vi ett gemensamt stapeldiagram. Samtidigt jämförde vi med det byggda diagrammet och resultatet med frukterna
Slutligen fick eleverna rita sina egna diagram.